为深化英语专业学生对现代教育理念的理解，提升未来教师的教学实践能力，2025年6月4日，外国语学院特邀贵阳市第十八中学副校长杨欣老师，于逸夫楼504教室举办了一场主题为“核心素养导向下的教-学-评一体化设计与实施策略教学”的专题讲座。本次讲座由英语专业教研室主任、专业负责人兼外国语学院教师党支部书记许岚教授主持，方兴燕教授等承担英语教学法课程的教师，以及英语专业 2022 级全体学生齐聚一堂，共赴这场教育智慧的盛宴。

杨欣老师作为教育领域的资深专家，不仅是英语高级教师、贵阳市及贵州省骨干教师，还身兼数职：贵阳市杨欣名班主任工作室主持人、贵阳市基础教育专家库成员、贵阳市基础教育教学专业指导委员会成员等。在学术研究方面，他主持和参与多项课题，凭借卓越的教研成果，多次荣获省市教学成果特等奖、省市科研成果一等奖，其深厚的专业积淀与丰富的一线经验，为本次讲座注入了权威力量。

讲座伊始，杨欣老师以教育专家崔成林对教-学-评一体化的解读为引，迅速切入初中英语教学中教-学-评一体化的核心主题。他从理论溯源出发，条分缕析教-学-评一体化的概念内涵、核心内容与基本特征，重点阐释评价如何反拨教学，实现“以评促教、以评促学”的良性循环。为帮助师生理解抽象理论，杨欣老师巧妙运用美国心理学家本杰明・布鲁姆认知层级金字塔模型，将认知思维目标由低到高依次展开，生动呈现评价导向学习的进阶逻辑，从记忆、理解等低阶思维逐步过渡到创造、评价等高阶思维，强调教学应遵循由简入繁的规律，为知识的建构与迁移搭建阶梯。

在理论讲解的基础上，杨欣老师以人教版七年级下册第二单元“What time do you go to school?”为经典案例，展开精彩的实践示范。他结合义务教育课程标准，深入剖析如何从低阶到高阶精准设定核心素养导向的学习目标，每一个环节都紧扣学生的认知发展规律，将抽象的课程标准转化为可操作、可观测的教学目标。讲座中，杨欣老师还分享了大量鲜活的课堂实例，从趣味横生的互动游戏到别出心裁的小组任务，这些充满创意的教学活动不仅激发学生学习兴趣，更潜移默化地培养了学生的语言能力、思维品质与文化意识。

此外，杨欣老师倾囊相授教学实践中的“干货”：从初中英语学习目标的撰写要点，到解释性混合方法设计技巧；从教学研究中的数据分析方法，到行动研究模型的构建与应用，全方位覆盖教学与教研的关键领域。在班级管理方面，他结合自身丰富经验，分享了一系列行之有效的班级管理策略，为未来教师们提供了宝贵的实践指南。

讲座尾声，许岚教授对本次讲座进行总结升华。她指出，杨欣老师的分享以教-学-评一体化为脉络，贯穿课程标准解读、教学实践设计、教研方法指导与班级管理经验，犹如为学生打开了一扇通往教育实践前沿的大门。讲座内容深入浅出、妙趣横生，既具理论高度，又有实践温度。许岚教授寄语全体学生，希望大家能将讲座所学内化于心、外化于行，在未来的教学实践中积极探索，成长为优秀的教育工作者。

讲座结束后，现场师生反响热烈。同学们纷纷表示，此次讲座不仅深化了自己对教-学-评一体化理念的理解，更明确了未来的学习方向与努力目标。大家立志以此次学习为起点，扎实提升教学能力，为成为新时代优秀教师而不懈奋斗。这场讲座的成功举办，不仅为外国语学院师生带来了前沿的教育理念与实践经验，更为推动英语专业人才培养质量的提升注入了新动能。

一审：许岚 二审：龙立华 三审：黄先智